“奇妙的二氧化碳”教学实践

师生联盟

作者：
杨会彦 李焱
机构地区：
[1]石家庄市第二十七中学,河北石家庄050000 [2]石家庄市教育科学研究所,河北石家庄050000
出处：
《中学化学教学参考》2024年第14期7-11,共5页
摘要：
通过盗墓笔记的场景创设学习情境,基于学生兴趣展开学习活动,让学生感受到了解化学的基本原理和应用,可以帮助其更好地理解和应对各种生活中的化学问题;通过改进实验使高低不同的三支蜡烛熄灭,引导学生开展真实的实验探究活动,渗透创新意识学科核心素养,培养小组合作能力;通过二氧化碳与水反应实验方案交流,使学生进一步体会控制变量的对比实验是一种重要的科学探究方法。
关键词：
二氧化碳 实验改进 创新意识 小组合作 核心素养