“元素周期律”教学实践

师生联盟

作者：
郁玲
机构地区：
[1]常熟市浒浦高级中学,江苏苏州215500
出处：
《中学化学教学参考》2024年第14期17-19,共3页
摘要：
化学认知理念下的高中化学概念学习,可提升学生的思维能力,提高学习效率,加深学习印象。以“元素周期律”教学为例,学生了解元素“位置-结构-性质”的关系后,尝试建立认知模型。
关键词：
化学认知 概念 元素周期律